Projekty
Vzdělávání pro udržitelný rozvoj
Popis projektu
Smyslem projektu je začlenění environmentálního vzdělávání a principů trvale udržitelného rozvoje do všech funkcí školy tak, aby se tato problematika stala integrální součástí nejen výuky, ale také samotného provozu školy.
Cíl projektu
Cílem projektu je zajištění funkce mentora po dobu 21 měsíců, jehož hlavní náplní je přizpůsobování funkcí školy principům udržitelného rozvoje a rozvíjení kreativity a inovativního myšlení dětí a žáků, které hledají řešení pro aktuální environmentální výzvy.
Realizované aktivity
Personální podpora zajištěním funkce mentora EVVO.
Identifikace projektu
Období realizace: 2023-2024
Ústecký kraj, registrační číslo 23/SML2654/SoPD/ZPZ, www.kr-ustecky.cz
Environmentální laboratoř u farmy
Popis projektu
Smyslem projektu je rozšířit vzdělávání ve venkovním prostoru pro žáky ZŠ o pozorování vlivu ekologického zemědělství na ŽP a produkci skleníkových plynů, seznamování s konvenčními přístupy a s důsledky pro změnu klimatu, bádání v oblasti nakládání s odpady a objevování trvale udržitelných řešení.
Cíl projektu
Cílem projektu je zřízení pozorovacího stanoviště jako přírodní laboratoře a výukového prostoru přímo u výběhu pro hospodářská zvířata pro vzdělávání v přírodním prostředí. Pořízení výukového mobiliáře pro výuku pod širým nebem a zpevnění ploch.
Realizované aktivity
Zřízení a vybavení přírodní laboratoře pod širým nebem.
Identifikace projektu
Období realizace: 2023-2024
Ústecký kraj, registrační číslo 23/SML2655/SoPD/ZPZ, www.kr-ustecky.cz
Pozorovací stanoviště u biotopu
Popis projektu
Smyslem projektu je vytvořit bádací a experimentální prostor pro výuku EVVO a přírodovědných předmětů v přírodním prostředí pro žáky ZŠ.
Cíl projektu
Cílem projektu je rozšíření venkovního výukového prostoru o 2 pozorovací stanoviště u biotopu, který je součástí zahrady v přírodním stylu. Úprava prostoru pro výuku pod širým nebem bude bezbariérová a umožní badatelské učení a pozorování hospodaření s přírodními zdroji, souvislostí týkajících se změn klimatu, biodiverzity, ochrany životního prostředí a krajiny a vlivu působení člověka.
Realizované aktivity
Zřízení a vybavení přírodního bádacího a experimentálního prostoru pro žáky ZŠ.
Identifikace projektu
Období realizace: 2023-2024
Ústecký kraj, registrační číslo 23/SML2656/SoPD/ZPZ, www.kr-ustecky.cz
Šablony pro MŠ a ZŠ 2023
Popis projektu
Projekt je zaměřen na kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí/žáků/účastníků, podpora extrakurikulárních/rozvojových aktivit, aktivity rozvíjející ICT, spolupráce s rodiči dětí/žáků/účastníků, spolupráce s veřejností.
Cíl projektu
Cílem projektu je rozvoj v oblastech, které škola určila jako prioritní pro svůj rozvoj a budoucí směřování.
Realizované aktivity
Personální podpora LMŠ a ZŠ (školní asistent, kariérový poradce), vzdělávání pedagogů.
Identifikace projektu
Období realizace: 2023-2025
Operační program Jan Amos Komenský, registrační číslo CZ.02.02.XX/00/22_002/0005768
Šablony pro MŠ a ZŠ 2021
Popis projektu
Projekt je zaměřen na kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí/žáků/účastníků, podpora extrakurikulárních/rozvojových aktivit, aktivity rozvíjející ICT, spolupráce s rodiči dětí/žáků/účastníků, spolupráce s veřejností.
Cíl projektu
Cílem projektu je rozvoj v oblastech, které škola určila jako prioritní pro svůj rozvoj a budoucí směřování.
Realizované aktivity
Dočasná personální podpora MŠ a ZŠ (školní asistent, speciální pedagog, kariérový poradce), projektová výuka, odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce.
Identifikace projektu
Období realizace: 2021-2023
Operační program Výzkum, vývoj, vzdělávání, registrační číslo CZ.02.3.X/0.0/0.0/20_080/0021146
Šablony pro MŠ a ZŠ 2019
Popis projektu
Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí/žáků/účastníků, podpora extrakurikulárních/rozvojových aktivit, aktivity rozvíjející ICT, spolupráce s rodiči dětí/žáků/účastníků, spolupráce s veřejností.
Cíl projektu
Cílem projektu je rozvoj v oblastech, které škola určila jako prioritní pro svůj rozvoj a budoucí směřování.
Relizované aktivity
Dočasná personální podpora MŠ a ZŠ (školní asistent, speciální pedagog, kariérový poradce), projektová výuka, odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce.
Identifikace projektu
Období realizace: 2019-2021
Operační program Výzkum, vývoj, vzdělávání, registrační číslo CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_063/0012777
Šablony pro MŠ a ZŠ 2017
Popis projektu
Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí a žáků, usnadnění přechodu dětí z mateřské školy do základní školy, podpora extrakurikulárních aktivit, spolupráce s rodiči dětí a žáků.
Cíl projektu
Cílem projektu je rozvoj v oblastech, které škola určila jako prioritní pro svůj rozvoj a budoucí směřování.
Relizované aktivity
Dočasná personální podpora dětem, které se integrují do dětského kolektivu, podpora motivace ke studiu, odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce.
Identifikace projektu
Období realizace: 2017-2018
Operační program Výzkum, vývoj, vzdělávání, registrační číslo CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_022/0004882
Using Nature as a Forceful Learning Arena
Partners: Czech Republic, England, Norway, Scotland
Description of the Project
This is a partnership of four cultures; exploring ways of using nature as a powerful tool for learning.
Goals
The project will explore the similarities and different ways we are conducting educational practice in our home countries using nature. We want to create an inspirational base that will share good ideas in how to establish, and develop high levels of good practice in nature kindergartens. Create a contact point for good practice using video evidence and documentation to inspire others to see the values and benefits of learning in and with nature.
Why?
- To inspire our coming generations to have a curiosity and dive deep into the learning process about everything that is surrounding them.
- To promote the health benefits of being in nature
- To create strong and self confident children who are resilient and can cope with upcoming challenges in life, creating individuals who can go on to succeed in the working world.
- The first 6 years of a child’s life and development are crucial
- To try to influence the political agenda of our countries and their understanding of the positive impact nature based learning can have.
- To share experiences and good practice internationally
Results Achieved
1. A comparing analysis between the 4 attending nature kindergartens’ ways of conducting their daily practices and a comparing analysis on the background philosophy in the 4 attending nature kindergartens.
2. A description of which part of the methods that could be used across the regulations in every country and creation of an open website via the International Association of Nature Pedagogue site. Participants being used as educators and speakers in different settings outside their own practice.
3. A video showing different good examples of best practice Realisation period: 2015-2018 Project Agreement Number: 2015-NO01-KA219-013216 Funding Program: EU Erasmus+ | KA2 - Cooperation and Innovation for Good Practice | Call 2015Downloads
Similarities and differences study (4.1 MB) between the 4 partner countries linked to policy, practice, daily delivery and culture. 7 qualities of the Nature Pedagogue (710.6 KB). As a group we have expanded our definition of these terms to support you in your understanding of these qualities. More details to be found at our project website. Best Practice and Explanation Notes (10.9 MB) document to enrich the videos streamed from the Nature Pedagogue project profile on YouTube; we encourage checking the links in the publications to obtain best experience both from the videos, case studies and explanation notes.Project Identification
